Informationen über die Bewerbung für ein Praktikum, ein Soziales Jahr oder einen Einsatz in Form des Bundesfreiwilligendienstes beim Jugendamt der Stadt Nürnberg. Im Buch gefunden – Seite 221Sozialpäd. (FH), Professor für Theorien und Handlungslehre in der Sozialen Arbeit an der TH Nürnberg Georg Simon Ohm. Arbeitsschwerpunkte: Theorien Sozialer ... Zum einen besteht die Möglichkeit, einschlägige Studienleistungen für den Zertifizierungsprozess zum/zur Fachsozialarbeiter/in bei der Zentralstelle für Klinische Sozialarbeit (ZKS) in Coburg anerkennen zu lassen. Sprachen. exemplarische Anwendung der Instrumente des Personalmanagements; Ausgewählte Aspekte dienst- und arbeitsrechtlicher Rahmenbedingungen (Tarifrecht, Eingruppierung etc.). Inhalten und zu absolvierenden Prüfungsleistungen). LernzieleGrundlegendes Verständnis der pädagogischen und rechtlichen Grundlagen inklusiver pädagogischer Arbeit.Transferkompetenz (A): Fähigkeit zur Anwendung des theoretischen Wissens auf… die Analyse von Diversität und Inklusionsbedarf im eigenen Praxisfeld… die Reflexion der eigenen pädagogischen Haltung im Umgang mit Heteroge nität… die Nutzung rechtlicher Grundlagen zur Realisierung inklusiver Pädagogik. Das International Office informiert Sie über mögliche Wege ins Ausland. 98 Hier erhalten Sie Unterstützung und Hilfe bei Fragen zum Studienstart, zum Studium selbst und allem was rund um das Studium anfällt. TH Nürnberg mit spannenden Einblicken bei „g'scheid schlau!" . Das Studium wird als Teilzeitstudium angeboten. Humanwissenschaftliche Grundlagen des Lernens, der Entwicklung und Bildung im Erwachsenenalter: Zielgruppen, Bereiche und Themen der Erwachsenen- und Familienbildung: Organisation und Methoden der Erwachsenen- und Familienbildung. Im Buch gefunden – Seite 201Evaluation von Arbeitsgelegenheiten in der Mehraufwandsvariante im Jobcenter München, ... Schank, Th. ... IAB-Discussion Paper, Nr. 14/2008, Nürnberg. Fähigkeit zur Beschreibung und vorläufigen Bewertung von Prozessen des Organisationsmanagements und Elementen der Organisationsentwicklung der eigenen Praxis, Kenntnis der rechtlichen Grundlagen der Arbeit im Bereich der Frühpädagogik, Kenntnis der Grundlagen und Möglichkeiten der Einrichtungs- und Projektfinanzierung, Spezifisches Wissen zu Mitarbeiterführung, Teamleitung und Projektmanagement, Anwendungsorientiertes Wissen zu Evaluation und Praxisforschung, Fähigkeit zur Anwendung der theoretischen Inhalte im Rahmen eines Theorie-Praxisprojektes, Verfassungsrechtliche Grundlagen der Sozialen Arbeit, Einführung in die rechtlichen Grundlagen der Frühpädagogik (Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen gemäß BayKiBiG und SGB VIII; Tageseinrich tungen als Bildungseinrichtungen; Finanzierung von Kindertageseinrichtungen; Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz; Bildungs- und Teilhabeleistungen nach dem SGB II; Rechtsstellung der Pädagogischen Fachkraft – Aufsichts pflicht und Haftung; Datenschutz und Schutz der Persönlichkeitsrechte in der Kita; Verwirklichung des Schutzauftrags vor Kindeswohlgefährdung), Finanzierung, Entwicklung und Management von Einrichtungen der Frühpädagogik Mitarbeiterführung, Projektentwicklung und Teamleitung, Profilbildung, Vernetzung und Öffentlichkeitsarbeit, Kenntnis der rechtlichen Grundlagen der Kinder- und Jugendarbeit, Kenntnis der Grundlagen und Möglichkeiten der Einrichtungs- und Projektfinanzierung, Familien-, Kinder- und Jugendhilferecht, vor allem SGB VIII, Kindschaftsrecht, Sorge- und Umgangsrecht, Kinderschutz und Kindeswohlgefährdung, Datenschutz, Finanzierung, Entwicklung und Management von nichtschulischen Einrichtungen der Erziehung und Bildung, Mitarbeiterführung, Projektentwicklung und Teamleitung, Fähigkeit zur Anwendung des theoretischen Wissens auf die Analyse, Konzeption und Durchführung zielgruppenspezifischer ästhetischer Lern- und Bildungsprozesse, Ästhetische Praxis in ausgewählten Bereichen (bildnerisches Gestalten, Theater, Musik, Tanz, Zirkus, ...), Reflexion und Auswertung des eigenen Gesprächsverhaltens, Reflexion von Beratungssituationen im beruflichen Alltag, Kenntnisse und Handlungswissen über Grundlagen, Strategien und Techniken der Gesprächsführung und Beratung für die Arbeit in kollegialen Teams und mit Adressatengruppen, Kenntnisse der Methodik von Beobachtung, Analyse und Dokumentation von Prozessen der Erziehung und Bildung, Fähigkeit zur Anwendung des o.g. Das Studium "Soziale Arbeit" an der staatlichen "TH Nürnberg" hat eine Regelstudienzeit von 7 Semestern und endet mit dem Abschluss "Bachelor of Arts". Werden auch Sie Teil der TH Nürnberg, arbeiten Sie mit an neuen Projekten und Perspektiven, die Innovation in die Gesellschaft tragen. TH Nürnberg: 90 Studiengänge . Bachelor of Arts. Logg Dich jetzt ein, um das ganze Profil zu sehen. Im Buch gefunden – Seite 338In : Rauschenbach , Th./Schilling , M. ( Hg . ) : Kinder- und Jugendhilfereport 2. Analysen , Befunde und Perspektiven . ... ConSozial 2007 , Nürnberg . Die Grafik verlinkt zum Institutsprofil auf StudyCheck.de. Wegweiser, Erklärvideos und das persönliche Beratungsangebot helfen ihnen, sich im Studiendschungel zurecht zu finden. Soziale Arbeit. Vortrag, Gruppenmoderation, Projektarbeit), Fähigkeit zur Beschreibung und Reflexion des Qualifikations- und Bildungsbedarfs von Mitarbeitern und Eltern in pädagogischen Einrichtungen, Kenntnis der rechtlichen Grundlagen der Bildungsarbeit mit Erwachsenen und Familien, Einführung in die rechtlichen Grundlagen der Weiterbildung, Management, Qualitätssicherung und Evaluation von Weiterbildungsprozessen und Weiterbildungseinrichtungen, Zielgruppenforschung, Programm- und Kursplanung, Qualifikation zum/zur Onlineberater/in. den Wandel der Funktionen moderner Sozialer Arbeit im sich reformierenden Sozialstaat angesichts veränderter Bedarfslagen darzustellen und zu beurteilen. die wesentlichen methodologischen Vor- und Nachteile quantitativer und qualitativer Verfahren der empirischen Sozialforschung zu benennen und zu erläutern. ausgewählte Unterstützungsansätze und Interventionen für die fallspezifische Soziale Arbeit benennen und diese vergleichend bewerten. 60 Plätzen pro Jahr an der Fakultät Betriebswirtschaft angeboten. Teilzeitstudium. studierendenserviceatth-nuernbergPunktdeTelefon: +49 911 5880 4004(Mo, Di, Do: 9:00 – 16:00 Uhr,Mi: 9:00 – 14:00 Uhr, Fr: 9:00 – 13:00 Uhr)Oder stellen Sie Ihre Frage direkt online:Studienberatungsportal. Oktober 2021 oder später eine Professur der BesGr W2 für das Lehrgebiet Recht in der Sozialen Arbeit zu besetzen. Kontroversen um Modelle der Diagnostik in der Sozialen Arbeit. Sie verfügen über ein breit gefächertes Qualifikationsspektrum, erwerben . Die Studierenden erforschen ein Phänomen sozialer Ungleichheit oder ein Phänomen sozialer Probleme Ihrer Wahl und reflektieren, inwiefern sich aus diesem Phänomen Konsequenzen für die Soziale Arbeit ergeben. Sie verlassen nun die Website der Technischen Hochschule Nürnberg. Das Design der Bewertungsgrafik passt sich automatisch der Sternebewertung auf Ihrem Hochschulprofil an. OPEN vhb-Kurse sind nicht-curriculare, offene Lehrangebote der bayerischen Hochschulen, die für alle Interessierten kostenfrei nutzbar sind. Diskurse um die Herausbildung und Akzeptanz der deutschsprachigen Sozialen Arbeit als Disziplin im internationalen Vergleich sowie um deren Aufgaben für eine wissenschaftlich fundierte Praxis zu erkennen und zu reflektieren. Finanzierung und Kostenmanagement Sozialer Arbeit nachzuvollziehen. Programm der gleichnamigen Konferenz an der Evangelischen Hochschule Nürnberg. Reisen. Wenn für den von Ihnen nachgewiesenen einschlägigen Hochschulabschluss keine 210 ECTS-Punkte vergeben wurden, müssen Sie . Technische Hochschule Nürnberg. Da es sich bei Soziale Arbeit: Erziehung und Bildung im Lebenslauf um einen berufsbegleitenden Teilzeitstudiengang handelt, bedeutet dies eine hohe Belastung zwischen Studium, Berufsleben und Privatleben. Fähigkeit zur Anwendung von Grundkenntnissen wissenschaftlichen Arbeitens im Studium, Fähigkeit zur differenzierten Wahrnehmung von Entwicklungs-, Lebenslauf- und Biografiekontexten in der pädagogischen Praxis aus interdisziplinärer Perspektive, Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens im Studium, Grundlagen lebenslauforientierter Pädagogik, Gesellschaftliche Bedingungen als Rahmen für Entwicklungsprozesse, Neurowissenschaftliche und psychologische Grundlagen der Entwicklung und des Lernens, Altersübergreifende Konzepte menschlicher Störungen, Fähigkeit zur (Selbst-) Wahrnehmung ethischer und menschenbildlicher Grund lagen inklusiver Praxis, Fähigkeit zur Wahrnehmung von Heterogenität und Differenz als Grundlage pädagogischer Arbeit, Kenntnis der ethischen Grundlagen von Diversität und Inklusion, Kenntnis wichtiger pädagogischer Grundlagen zur Inklusion, Menschenbildliche und ethische Aspekte inklusiver Erziehungs- und Bildungsarbeit, Theoretischer Entwicklung und Praxiskonzepte einer Pädagogik der Diversität, Grundbegriffe und Strukturen der Rechtsordnung, Recht der Inklusion (UN-Behindertenrechtskonvention: Grundlagen, Innerstaatliche Verbindlichkeit, Gebot der Nicht-Diskriminierung; Recht auf inklusive Bildung; Recht auf unabhängige Lebensführung und Einbeziehung in die Gemeinschaft), Fähigkeit zur Bestimmung wichtiger Organisationsstrukturen in ihrer Auswirkung auf die pädagogische Arbeit, Fähigkeit zur Reflexion von Einrichtungs- und Arbeitskonzeptionen als Steuerungselemente für Erziehungs- und Bildungsprozesse, Kenntnis der Organisation des Bildungssystems auf Bundes-, Länder- und kommunaler Ebene, Differenzierte Kenntnis der Grundlagen pädagogischer Konzeptentwicklung, Kenntnis ausgewählter Modelle / Konzepte von Erziehung und Bildung, Kenntnis der Rechtsgrundlagen für die Organisationsleitung, Analyse und Bewertung pädagogischer Konzeptionen aus dem eigenen Praxisfeld, Analyse von rechtlichen Rahmenbedingungen pädagogischen Handelns, Organisation und institutionelle Strukturen der Sozialen Arbeit insb. 2015. 21.273 Studiengänge 659 Hochschulen 3.392 Studienprofile (2020): Gegenwart und Zukunft sozialer Dienstleistungsarbeit. Interessen. Datenschutz. Der Kurs ist eine Kooperation zwischen der Fakultät Sozialwissenschaften der TH und dem Institut für Soziale und Kulturelle Arbeit Nürnberg (ISKA). Ziel der Lehre ist es, dieses Wissen durch Auseinandersetzung mit den wissenschaftlichen Grundlagen und aktuellen Forschungsergebnissen zu erweitern und damit ein umfassenderes und vertieftes Verständnis der eigenen Praxis zu erreichen. Du interessierst Dich für das Studium Soziale Arbeit an der TH Nürnberg? Fließend. ECTS-Punkte können nicht erworben werden. ), Ich bin sehr sehr zufrieden diesen Studiengang bei dieser Hochschule gewählt zu haben. Der Standort des Studiums ist Nürnberg. Welcher Studiengang passt zu mir? Die Ausgabe erfolgt ab 4.5 Sternen in Gold, von 4.4 bis 3.8 Sternen in Blau und unter 3.8 Sternen in Grau. Basisqualifikation Erlebnispädagogik in Kooperation mit der Gesellschaft zur Förderung der Erlebnispädagogik e. V. Basisqualifikation Medienberatung in Kooperation mit dem Medienzentrum Parabol, Basisqualifikation Projektmanagement in Kooperation mit dem Institut für Soziale und Kulturelle Arbeit (ISKA), Bachelor- oder Diplomabschluss Soziale Arbeit (oder vergleichbar) mit, Test Deutsch als Fremdsprache mit überdurchschnittlichem Ergebnis (TestDaF; mindestens Niveaustufe 4 in allen 4 Prüfungsteilen).
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